Travailler les compétences au lycée.

Voir le diaporama.

• Temps 1 : Analyser les compétences que ces situations permettent de développer.
• Temps 2 : Modifier les énoncés (situations 1 et 4) afin de permettre aux élèves de développer les compétences travaillées à différents degrés de maîtrise.
• Temps 3 : Étayage, différenciation à partir de situations.