La journée de formation qui portait sur le thème de l’évaluation des acquis des élèves en mathématiques s’est déroulée sur quatre temps.

Temps 1 : identification des compétences évaluées dans un devoir et modification de celui-ci pour un équilibre plus juste.
Temps 2 : repérage des différents degrés de maîtrise des compétences évaluées dans un devoir, critères d’appréciation globale des compétences, barème
Temps 3 : comment préparer les élèves à une évaluation (avant) ? Comment accompagner un élève pendant une évaluation (pendant) ? Comment restituer une évaluation et l’exploiter (après) ?
Temps 4 : diversifier les modalités d’évaluation.

Documents de travail :

Journées institutionnelles au collège en 2014/2015 sur le thème de l’évaluation des acquis

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