Dans un collège, la moyenne en mathématiques des 440 élèves (tous niveaux confondus) est de 11,6. On connait également la moyenne des filles qui est de 12,5 et celle des garçons qui est de 11. Combien y a-t-il de filles dans ce collège ? Et combien de garçons ? Niveau…
Un pylône de 50 m de hauteur s’est brisé et la pointe retombe sur le sol à 15 m de la base du pylône.Pour sécuriser le pylône, un soudeur doit découper au chalumeau le pylône au niveau de la cassure, à l’aide d’un camion nacelle.Pour éviter qu’il ne tombe sur le camion…
[redir enleve=’Dernière mise à jour le 01 février 2009′]experimentation_activites[/redir]
Niveau 3ème ou 4ème voire 5ème (en partie) Prérequis Proportionnalité ; caractérisation graphique d’une situation de proportionnalité, appliquer un pourcentage. Avoir déjà utilisé le tableur. Objectifs Travail sur le thème de la sécurité routière en lien avec les attestations scolaires de sécurité routière (ASSR niv1 et ASSR niv2) ; Conversion…
Thèmes abordés : la proportionnalité du cycle 3 à la 3ème les aires comme outil de démonstration en géométrie Les journées collège 2006-2007 ont été consacrées, d’une part, à une réflexion sur l’enseignement de la proportionnalité du cycle3 à la troisième, d’autre part, à une utilisation des aires comme…
Par Michel Vendrely Objectif : Faire découvrir les lois les plus utiles : loi Normale, loi de K.Pearson…. Niveau : Terminale ES, S et post Bac en classe, avec un vidéoprojecteur. Auteurs : Groupe de travail statistique et probabilités de l’institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques (I.R.E.M) de l’Université…
Par Gaëlle Chabod Niveau : Terminale S Objectifs : Comprendre et utiliser la méthode d’Euler ; Utiliser le tableur pour visualiser la courbe d’une fonction dont on ne connaît pas l’expression ; Mettre en évidence l’existence et l’unicité d’une primitive passant par un point ; Visualiser deux primitives d’une même…
Par Daniel Muller Situation : Lancer un ou deux dés à l’aide de la simulation aléatoire d’un tableur. Objectif : Visualiser rapidement la distribution des fréquences Niveau : secondes et premières. en classe, avec un moyen de visualisation (vidéoprojecteur). On utilisera le tableur dont on a l’habitude – Excel ou…