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Mathématiques – Académie de Besançon

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géométrie

Séminaire IREM : La géométrie, pourquoi, comment ? Par Daniel Perrin (12 septembre 2012)

L’IREM propose chaque année aux enseignants du primaire, du secondaire et du supérieur 6 séminaires autour de l’enseignement des mathématiques, des groupes de recherche et des stages de formation.

redacteurs 6 septembre 201222 janvier 2016 Infos culturelles Lire la suite

Journées collège 2009/2010

Journées collège 2009/2010

1ère journée : articulation collège-lycée Thèmes abordés : les fonctions le raisonnement et la logique les statistiques et probabilités

admin_0250069p17 1 juillet 2010 Journées collège, Journées institutionnelles, Liaisons Lire la suite

Journées collège 2007/2008

Thèmes abordés : le socle commun : articulation socle – programmes l’évaluation par compétences et la validation du socle   Deux journées ont été mises en œuvre, avec un travail d’intersession et des productions de la part des professeurs de

admin_0250069p17 1 juillet 2008 Journées collège, Journées institutionnelles, Ressources Lire la suite

Théorème de Pythagore : animations et démonstrations

Théorème de Pythagore : animations et démonstrations

Quelques jolies animations (avec le logiciel Geoplan) sur le théorème de Pythagore et des idées de démonstration.

admin_0250069p17 13 janvier 2008 Boite à outils Lire la suite

Journées collège 2006/2007

  Thèmes abordés : la proportionnalité du cycle 3 à la 3ème les aires comme outil de démonstration en géométrie Les journées collège 2006-2007 ont été consacrées, d’une part, à une réflexion sur l’enseignement de la proportionnalité du cycle3 à

admin_0250069p17 1 juillet 2007 Journées collège, Journées institutionnelles, Ressources Lire la suite

Perspective centrale

Perspective centrale

4 exercices de Terminale L, enseignement de spécialité (nouveaux programmes applicables à la rentrée 2006)

admin_0250069p17 2 septembre 2006 Activités, Activités pour le lycée Lire la suite

Autour du théorème de Varignon

Autour du théorème de Varignon

Par Bernard Lachambre Le Problème Un quadrilatère ABCD. I, J, K, L les milieux de [AB], [BC], [CD], [DA]. Quelle est la nature du quadrilatère IJKL. Ce problème peut être traité de la quatrième à la seconde. C’est une source

admin_0250069p17 10 janvier 2004 Activités, Activités pour le collège, Activités pour le lycée Lire la suite

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